בית ספר עתיד
מטרת היציאה לדרך
הנגשת טקסטים ובעיות מילוליות לכלל התלמידים באמצעות פיתוח מיומנויות אורייניות, הוראה דיפרנציאלית ושילוב דרכי תיווך מגוונות.
מה הצלחנו להשיג
פיתוח והטמעה של פרקטיקות הוראה מותאמות, הרחבת השימוש בכלים דיגיטליים ובינה מלאכותית, וחיזוק השיח הפדגוגי השיתופי וארגז הכלים של המורות להוראה דיפרנציאלית.
סיפור הקהילה
בבית הספר עתיד פעלו שתי קהילות למידה מקצועיות שעסקו בהנגשת טקסטים ובעיות מילוליות לכלל התלמידים והתלמידות, מתוך מחויבות לצמצום פערים לימודיים ולקידום השתתפות פעילה ומשמעותית של כל לומד ולומדת. הקהילות פעלו מתוך תפיסה אוריינית רחבה ובהלימה למסמך "דמות הבוגר", תוך קידום הוראה דיפרנציאלית הרואה בשונות בין הלומדים הזדמנות לצמיחה ולהעמקת הלמידה. העבודה התבססה על מודל "לומדות–מיישמות", שחיבר בין למידה מקצועית, שיח שיתופי ויישום אותנטי בכיתות. במהלך הפעילות התנסו המורות במגוון דרכי תיווך, פיגומים שפתיים, ייצוגים חזותיים, משחוק וכלים דיגיטליים. בנוסף, שולבו כלי בינה מלאכותית, ובהם Google NotebookLM, לצורך יצירת חומרי למידה מותאמים, הנגשת תכנים והתאמת משימות לצרכים מגוונים של תלמידים ותלמידות.
תוצרי הקהילה
הצוות המוביל
מנהלת בית הספר
מורות מובילות
מנחה פדגוגית
מנחה AI