בית ספר אביגור
מטרת היציאה לדרך
לפתח דרכי הוראה והערכה דיפרנציאליות המבוססות על נתוני למידה, במטרה לדייק את המענה לכל תלמיד ותלמידה. לחזק את יכולת הצוות להשתמש בבינה מלאכותית באופן יומיומי ותומך תהליכי הוראה, למידה והערכה.
מה הצלחנו להשיג
הטמעת שימוש יומיומי בבינה מלאכותית ככלי תומך הוראה והערכה המבוסס על נתוני למידה ומאפשר מענה דיפרנציאלי מדויק. ניתוח מיפויים ב-NotebookLM ליצירת תוכניות התערבות, בניית "יום הורים אחר" תוך דיוק תהליכי הרפלקציה של התלמידים וביסוס צוות הפועל כקהילה שיתופית אחת.
סיפור הקהילה
בבית ספר אביגור, המחנך לראות את התמונה כולה ומטפח סקרנות וחשיבה ביקורתית, סיפורו של בית הספר הוא סיפורה של קהילה לומדת, שהפכה את האתגר של כיתה הטרוגנית להזדמנות פדגוגית בעזרת בינה מלאכותית. המורות המובילות ניהלו שיח פדגוגי מעמיק, במטרה להפוך את ה-AI לכלי עבודה יומיומי המקצר תהליכי תכנון ומפנה זמן יקר למתן מענים מותאמים. הקהילה פיתחה ושכללה פרקטיקות ליבה המשלבות מספר ערוצי למידה, ארגון לומדים לפי יעדים דיפרנציאליים והנגשת חומרי למידה לכלל הלומדים והלומדות. התהליך יצר תרבות של שיתופיות, שבה הצוות פועל כגוף אחד המשתף בתוצרים ותובנות באופן שוטף. בזכות ביסוס שגרות הערכה מבוססות נתונים ובשימוש מתקדם ב-NotebookLM, הצליחה הקהילה לייצר תהליכי התערבות מדויקים, המעמיקים את הקשר החשוב שבין המורה, התלמיד.ה וההורה.
תוצרי הקהילה
הצוות המוביל
מנהלת בית הספר
מורות מובילות
מנחת השקפה
מנחת AI