בית ספר הבילויים
מטרת היציאה לדרך
לפתח מערכי שיעור גמישים ודרכי הוראה מגוונות המותאמים לכיתה הטרוגנית, במטרה לאפשר לכל תלמיד.ה בחירה אוטונומית וחווית אתגר והצלחה. המהלך נועד לחזק את המיומנויות הן האוריינות הלשונית והן המתמטית ולפתח חשיבה יצירתית, ליצור "מפת דרכים" ותכנית התערבות מותאמת אישית לכל לומד.ת.
מה הצלחנו להשיג
פיתוח תוצרי למידה: יצירת מאגר משחקים לימודיים אינטראקטיביים ("גיימיפיקציה") ומערכי שיעור מגוונים הפונים לסגנונות למידה שונים, התאמה אישית (דיפרנציאליות): בניית קבוצות למידה ודרכי הוראה המאפשרות בחירה אישית וקצב התקדמות מותאם. חשוב לציין שתהליכים אילו הניבו שיפור תחושת מסוגלות של התלמידים ובנוסף, מורות הקהילה שמשו כשגרירות המפיצות פרקטיקות הוראה חדשות לצוות חדר המורים כולו.
סיפור הקהילה
קהילת בית ספר הבילויים, הפועל מתוך תפיסה של חדשנות פדגוגית ומצוינות, חקרה את הסוגיה: כיצד ניצור מערכי שיעור גמישים המאפשרים לכל תלמיד.ה בכיתה הטרוגונית לחוות אתגר והצלחה. הסוגיה צמחה מתוך האתגר הפדגוגי של למידה מותאמת ויצירת גמישות פדגוגית בכיתה. המיומנויות המרכזיות של המהלך הפדגוגי התמקדו בפיתוח חשיבה יצירתית ואוריינות לשונית ומתמטית. ראשית, חברות הקהילה, בעזרת הבינה, יצרו קבוצות למידה שנסובו סביב תחומי עניין, סגנונות למידה ומיפוי אורייני. המיקוד היה ביצירת תכנית התערבות ו"מפת דרכים" מותאמת אישית. בהתאם לקבוצות הלמידה, חברות הקהילה יצרו ופיתחו מערך משחקים לימודיים חוויתיים ואינטראקטיביים ("גיימיפיקציה") מותאמים לרמות שונות ולתחומי עניין שונים. בנוסף, פיתחו דרכי הוראה מגוונות שפנו לסגנונות למידה שונים ואפשרו לתלמידים בחירה התואמות לסגנון ולקצב התקדמות אישי. בתום התהליך, הועבר שאלון לתלמידים שהעיד על הנאה מלמידה באמצעות משחקים דיגיטליים, תחושת הצלחה ומסוגלות.
תוצרי הקהילה
הצוות המוביל
מנהלת בית הספר
מורה מובילה
מנחת השקפה
מנחה AI