בית ספר המתמיד
מטרת היציאה לדרך
שיפור האקלים הכיתתי דרך פרקטיקות של עבודת צוות מובנית ופיתוח מיומנויות SEL (כגון חלוקת אחריות, ניהול קונפליקטים ומשוב עמיתים). המהלך נועד להפוך את הבינה המלאכותית לכלי התומך בשיח רגשי-חברתי מעמיק ומחזק את תחושת השייכות של התלמיד.ה בכיתה.
מה הצלחנו להשיג
פיתוח והטמעה של "בוט מערכי שיעור קבוצתיים", לצד יצירת מאגר יחידות למידה שיתופית רב-תחומית. בנוסף, ביסוס תבניות למשוב עמיתים המקדמות חשיבה ביקורתית, הקשבה, הבעה והנמקה, המאפשרות לתלמידים לנהל שיח מעמיק ומכבד גם במצבי אי הסכמה.
סיפור הקהילה
בבית ספר המתמיד, הפועל ברוח הייחודיות "כשידע נפגש עם רגש - למידה חברתית רגשית - SEL", פעלו השנה שתי קהילות מקצועיות במקביל, אשר חקרו את הקשר שבין עבודת צוות מובנית לבין תחושת שייכות ושיח מכבד. בבסיס העבודה עמד הרציונל של יצירת אקלים כיתתי מיטבי דרך למידה בקבוצות. על ידי הענקת תפקיד משמעותי ומוגדר לכל תלמיד ותלמידה, בית הספר יצר מרחב שבו הלומדים זוכים לנראות מלאה, תחושת שייכות וביטוי אישי. כחלק מהפיתוח המקצועי בקהילות, הצוות פיתח "בוט מערכי שיעור קבוצתיים" — פרומפט ייחודי המייצר יחידות לימוד בחמישה שלבים, הכוללות חלוקת תפקידים מובנית ומחוון הערכה. בנוסף לבוט מערכי השיעור, פותחו יחידות המבוססות על תהליכי למידה שיתופית ותבניות למשוב עמיתים המקדמות התבוננות וחשיבה ביקורתית, לצד התמודדות וקבלת משוב וביקורת. דגש מיוחד הושם על הפעלת חשיבה ביקורתית סביב מקומה של הבינה המלאכותית כ"עוזרת הוראה" ולא כתחליף למורה, תוך שאיפה לגיבוש שפה אחידה ובית ספרית, ושמירה על הזהות המקצועית של כל איש ואשת חינוך בביה"ס.
תוצרי הקהילה
הצוות המוביל
מנהלת בית הספר
מורים מובילים
מנחת השקפה
מנחת AI