בית ספר המנחיל
מטרת היציאה לדרך
קידום לומדים עצמאיים ומתן מענה לשונות בכיתה באמצעות שילוב למידה דיפרנציאלית. המטרה המרכזית הייתה להרחיב את אפשרויות הבחירה של התלמידים בתחנות למידה ולדייק את הנגשת חומרי הלמידה עבור תלמידי "הקצוות", במטרה לחזק את תחושת המסוגלות וההכוונה העצמית של כל תלמיד ותלמידה.
מה הצלחנו להשיג
פיתוח והטמעה של פרקטיקות, כגון: תחנות למידה וכרטיסי ניווט התומכים בלמידה עצמאית, תוך הנגשת חומרי למידה מותאמים אישית לתלמידי "הקצוות". המהלך הוביל לביסוס ה-NotebookLM ככלי מרכזי בתכנון יחידות הלימוד, לקידום למידה בין-תחומית משמעותית (כדוגמת "שבוע החלל") ולגיבוש קהילת מורים שיתופית המקיימת שיח פדגוגי פתוח ומחזקת את המסוגלות המקצועית של הצוות.
סיפור הקהילה
בית ספר המנחיל, חותר להובלת כל לומד ולומדת למימוש עצמי במציאות משתנה, תוך שילוב תחומי המדע, הטכנולוגיה, היזמות והמנהיגות כעוגנים מרכזיים. בבית הספר פעלו השנה שתי קהילות סביב הסוגיה הפדגוגית: כיצד מורה יכולה ליצור תרגול למידה שיקדם למידה עצמאית במרחבי הלמידה, תוך שילוב למידה דיפרנציאלית? מתוך רצון לקדם לומדים עצמאיים ולתת מענה לשונות בכיתה, פיתח ושכלל הצוות החינוכי פרקטיקות הוראה כגון: הרחבת אפשרויות הבחירה בתחנות למידה והתאמת חומרי למידה לכלל הלומדים.ות — מהלכים אשר חיזקו את תחושת המסוגלות וההכוונה העצמית של התלמידים. השימוש ב-NotebookLM היווה נקודת מפנה באופן בניית יחידות הלימוד בקרב הצוות החינוכי. אחד מתוצרי השיא היה "שבוע החלל הבית ספרי", תהליך למידה בין-תחומי שחיבר בין תחומי דעת שונים סביב חקר, יצירה ומשחקים לימודיים. לאורך הדרך התבססה עבודה שיתופית בין המורים אשר חיזקה את תחושת המסוגלות המקצועית והובילה להתפתחות קהילה תומכת בה מתקיים שיח פדגוגי פתוח, למידה משותפת והתנסות בכלים חדשים. הבינה המלאכותית הפכה לכלי המסייע בחשיבה, בתכנון ובהעמקת תהליכי ההוראה והלמידה.
תוצרי הקהילה
הצוות המוביל
מנהל בית הספר
מורות מובילות
מנחת השקפה
מנחת AI