בית ספר הלל

סיפור הקהילה

בבית חינוך הלל פעלה קהילת מורות ומורים מתוך תפיסה של ארגון לומד המקדם חדשנות פדגוגית ולמידה רלוונטית למאה ה־21. הסוגיה הפדגוגית שעמדה במרכז התהליך הייתה השבחת ההוראה דרך מעבר מתפיסה של מורה כמעביר.ת ידע למורה כמעצב.ת למידה וכמנטור.ית המלווה את הלומד.ת באופן אישי. מתוך הבנה כי הבינה המלאכותית היא חלק בלתי נפרד מהמציאות החינוכית, פעל הצוות להטמעתה ככלי פדגוגי יומיומי, תוך דגש על שימוש מושכל, אתיקה ומוגנות. התהליך הובל בליווי צמוד, מתוך התנסות מעשית ורציפה, שאפשרה למורות ולמורים לפתח מיומנויות של חשיבה ביקורתית, אוריינות דיגיטלית ויצירתיות. במהלך העבודה שילב הצוות כלים מגוונים כגון Gemini ו-NotebookLM לאיסוף ולעיבוד ידע, יצירת סרטונים ותוצרי מולטימדיה, וכן שימוש ב-GEMS כעוזרי הוראה לתכנון ולארגון הלמידה. הידע שנרכש יושם באופן מיידי בכיתות, והוביל להרחבת דרכי ההוראה ולהתאמתן לצרכים שונים של לומדות ולומדים. הקהילה שימשה מרחב בטוח לשיח פדגוגי משמעותי, שעסק גם באתגרים כמו אמינות מידע ושמירה על יושרה אקדמית. שיתוף התוצרים וההתנסויות בין חברי הצוות אפשר למידה משותפת, העמקת הידע וחיזוק תחושת המסוגלות. בהדרגה התבססה תפיסה של מורה כמנחה וכיוצר תוכן, המוביל למידה חוקרת וביקורתית.

תוצרי הקהילה