בית ספר קורצ'אק
מטרת היציאה לדרך
לבחון כיצד גיוון דרכי ההוראה והלמידה, באמצעות למידה פעילה ושילוב בינה מלאכותית, יכול להגביר את מעורבות התלמידים, לחזק תחושת שייכות ומסוגלות, ולצמצם אתגרי משמעת בכיתה.
מה הצלחנו להשיג
פיתוח מגוון פרקטיקות של למידה פעילה הכוללות תנועה, משחוק ועבודה שיתופית, לצד שימוש בכלי בינה מלאכותית לתכנון שיעורים והערכה. היישום בא לידי ביטוי בשיעורים אינטראקטיביים ומשימות מגוונות, כגון משחקים לימודיים, מפות אינטראקטיביות, למידה למבחנים באמצעות כלים דיגיטליים והערכה חלופית יצירתית. בנוסף, ניכרת התחזקות של הצוות המקצועי, עלייה בתחושת המסוגלות והתרחבות השיח הפדגוגי השיתופי.
סיפור הקהילה
בבית חינוך קורצ'אק התגבשו קהילות מורות סביב מטרה משותפת: להפוך את הלמידה לפעילה, מגוונת ורלוונטית יותר עבור התלמידים. מתוך התבוננות על רמת המעורבות בכיתה ואתגרי המשמעת, יצאו המורות לחקור כיצד ניתן לשנות את חוויית הלמידה כך שתהיה תנועתית, משחקית ושיתופית יותר. בתהליך של חקר, ניסוי והתנסות פותחו פרקטיקות הוראה המשלבות תנועה, משחוק ועבודת צוות, והופכות את התלמידים לשותפים פעילים בלמידה. כך למשל, שיעורים נבנו כרצף של חוויות למידה הכוללות גירוי וסקרנות, למידה תוך תנועה, תרגול באמצעים אינטראקטיביים ומשימות חשיבה ויצירה. הלמידה מדגישה פיתוח מיומנויות של חשיבה יצירתית וביקורתית, שיתוף פעולה ואחריות אישית. הבינה המלאכותית שולבה ככלי תומך בתהליך הפדגוגי, המסייע למורות לתכנן שיעורים מגוונים, לפתח פעילויות מותאמות ולייצר דרכי הערכה חדשות. השימוש בכלים אלו אפשר הרחבה של אפשרויות ההוראה, תוך שמירה על מיקוד פדגוגי ולמידה משמעותית. במקביל לעשייה בכיתה, התחזק גם הצוות: נוצר שיח מקצועי פתוח, התפתחה למידה שיתופית בין מורות, והתגברה תחושת המסוגלות והאומץ לנסות, לטעות ולדייק את ההוראה.
תוצרי הקהילה
הצוות המוביל
מנהלת בית הספר
מורות מובילות
מנחת השקפה
מנחת AI