בית ספר נעם הרא"ה
מטרת היציאה לדרך
לפתח דרכי הוראה והערכה המקדמות למידה עצמאית, פעילה ומשמעותית, מתוך חיבור לעולמות הקודש והערכים, לצד צמצום הפער בין יכולות התלמידות בשגרה לבין הישגיהן במבחנים, תוך בחינה זהירה של שילוב בינה מלאכותית.
מה הצלחנו להשיג
פיתוח פרקטיקות ללמידה עצמאית ופעילה בלימודי הקודש, שהובילו ליום שיא בו התלמידות יצרו והפעילו פעילויות למידה עבור תלמידות השכבה. לצד זאת, דיוק דרכי ההוראה וההערכה מתוך תהליך של מחקר פעולה. בנוסף, נוצר שיח מקצועי ואמוני סביב שילוב הבינה המלאכותית, וחלק מהמורות החלו לשלב כלים באופן מבוקר ומותאם.
סיפור הקהילה
בבית ספר נעם הרא"ה, בית חינוך ממלכתי-דתי הפועל לאור ערכי התורה והציונות הדתית, פעלו השנה שתי קהילות מורים אשר ביקשו לחזק למידה משמעותית, מותאמת ומחוברת לעולמות הקודש והערכים. קהילה אחת התמקדה בפיתוח למידה עצמאית ופעילה בלימודי התנ"ך, מתוך רצון לעודד חיבור, עניין ואחריות ללמידה. התהליך כלל בירור מושגים כמו "לומד עצמאי" ופיתוח פרקטיקות מותאמות, תוך שמירה על קדושת המקצוע. העשייה התכנסה ליום שיא משמעותי, בו התלמידות הובילו למידה עבור בנות השכבה באמצעות משחקים ופעילויות שיצרו בעצמן, וחוו למידה חווייתית, פעילה ומעמיקה. במקביל, פעלה קהילה נוספת סביב חקר הפער בין יכולות התלמידות במהלך הלמידה השוטפת לבין הישגיהן במבחנים. מתוך זיהוי חוסר ההתאמה בין ההבנה בכיתה לבין הביצוע במבחן, הובילו המורות תהליך של מחקר פעולה שמטרתו לדייק את דרכי ההוראה וההערכה ולאפשר לתלמידות לבטא את יכולותיהן באופן מיטבי. שילוב הבינה המלאכותית נעשה באופן מדורג, מבוקר ומותאם לרוח בית הספר. לצד חשיפה לכלים, התקיים שיח פדגוגי ואמוני שבחן את מקומם בלימודי הקודש, וחלק מהמורות בחרו לשלבם באופן מושכל וזהיר. העבודה בקהילות חיזקה את השיח המקצועי והערכי בצוות, ותרמה לפיתוח הוראה והערכה המשלבות עומק, דיוק ומשמעות.
תוצרי הקהילה
הצוות המוביל
מנהלת בית הספר
מורות מובילות
מנחת השקפה