בית ספר אהל שם
מטרת היציאה לדרך
טיפוח לומדים עצמאיים ויוזמים בסביבות למידה המעודדות ניהול עצמי ומטה-קוגניציה. המהלך התמקד בהעצמת רכזי המקצוע כמנהיגים פדגוגיים המובילים פיתוח של יחידות לימוד המקדמות למידה עצמאית, תוך רתימת הבינה המלאכותית כפיגום אישי ומותאם המתווך את הלמידה ומחזק את תחושת המסוגלות.
מה הצלחנו להשיג
המהלך הוביל לביסוס עבודה שיטתית ופיתוח מאגר דיגיטלי של יחידות לימוד, שעברו התאמה פדגוגית להטרוגניות הכיתתית בכלל תחומי הדעת תוך חיבור למתווה הלמידה הגמיש. לצד זאת, הוטמעו בהצלחה כלי בינה מלאכותית כפיגומי למידה — החל מבוט למידה מותאם ועד לכלי ייצוג חזותיים — המקדמים חשיבה עצמאית, פתרון בעיות ועיבוד יצירתי של חומרי הלימוד.
סיפור הקהילה
בתיכון אוהל שם, החותר למצוינות ופועל ברוח "מצוינות שלוקחת אותך אישית" כדי לאפשר לכל תלמיד ותלמידה למצות את יכולותיהם, קהילות המורים חקרו השנה את התנאים המאפשרים לתלמיד.ה להפוך ללומד.ה עצמאי.ת ויוזמ.ת. רכזי המקצוע השונים הובילו פיתוח של יחידות לימוד המקדמות למידה עצמאית, תוך התאמה דיפרנציאלית של רמת האתגר ובניית מערך תמיכה הדרגתי (פיגומים) למגוון הלומדים בבית הספר. תהליך זה כלל חקר ייצוגים ודיוק פדגוגי שאפשר הנגשה של תכנים מורכבים לכלל התלמידים. הבינה המלאכותית שימשה כסייענית מתווכת המכוונת את התלמידים בשאלות מנחות במקום מתן תשובות ישירות. המהלך כלל התנסויות ממוקדות, כמו שימוש בבוט למידה מותאם לליווי תלמידי מב"ר, ועד לעיבוד חזותי של תהליכים במקצועות שונים. בתהליך זה, המורים העמיקו את תפקידם כמנחים ומלווים, בעוד התלמידים מפתחים אחריות אישית ותחושת מסוגלות בלמידה שלהם.
תוצרי הקהילה
הצוות המוביל
מנהל בית הספר
מורים מובילים
מנחת השקפה
מנחה AI