בית ספר אורה מודיעים
מטרת היציאה לדרך
לבחון כיצד ניתן לקדם מיומנויות קוגניטיביות ורגשיות, לצד חיזוק מוטיבציה, סקרנות ולמידה עצמאית, באמצעות פיתוח אסטרטגיות למידה מותאמות ושילוב מושכל של בינה מלאכותית בסביבות הלמידה.
מה הצלחנו להשיג
פיתוח והטמעה של תהליכי אבחון לאסטרטגיות למידה אישיות ויצירת מענים מותאמים לכל תלמיד ותלמידה. שילוב כלים כגון Gemini ו-NotebookLM לתכנון שיעורים, יצירת תכנים ופיתוח משימות מגוונות. התקיימו שיעורי אוריינות בינה מלאכותית שחיזקו חשיבה ביקורתית ולמידה עצמאית. בנוסף, ניכרת התחזקות של השיח הפדגוגי והקהילה המקצועית, לצד עלייה בתחושת המסוגלות והפתיחות של המורים לשילוב חדשנות בהוראה.
סיפור הקהילה
בתיכון אורה מודיעים — "הופכים את הטוב למצוין" — פעלו קהילות מורים לקידום למידה משמעותית בסביבה משתנה, תוך חיזוק המוטיבציה, צמצום פערים והעמקת המעורבות והאחריות של התלמידים בתהליך הלמידה. הסוגיה הפדגוגית שעמדה במרכז הייתה: כיצד ניתן לקדם מיומנויות קוגניטיביות ורגשיות בסביבות למידה מבוססות בינה מלאכותית, באופן המחזק סקרנות, חשיבה ביקורתית ולמידה עצמאית. מתוך הבנה כי תלמידים זקוקים להכוונה ללמידה מודעת וביקורתית, פעלו המורים לפיתוח אסטרטגיות למידה מותאמות. בתהליך של חקר והתנסות שולבו שאלוני אבחון, והבינה המלאכותית סייעה בניתוח הנתונים ובהצעת דרכי למידה מותאמות אישית. במהלך העבודה שולבו כלים כגון Gemini ו-NotebookLM ליצירת תכנים, משימות וחומרי הוראה מותאמים. לצד זאת התקיימו שיעורי אוריינות בינה מלאכותית, שבהם למדו התלמידים לחקור מידע, לדייק שאלות ולפתח חשיבה ביקורתית. כך נבנתה למידה המשלבת מיומנויות קוגניטיביות, רגשיות וטכנולוגיות ומקדמת לומדים עצמאיים ומעורבים. הקהילות פעלו מתוך תפיסה של למידה משותפת והתנסות, התפתח שיח פדגוגי משמעותי לצד שיתוף בתוצרים, ונבנתה קהילה מקצועית פעילה המחזקת מסוגלות ופתיחות לחדשנות.
תוצרי הקהילה
הצוות המוביל
מנהלת בית הספר
מורים מובילים
מנחת השקפה
מנחה AI