בית ספר רמת חן
מטרת היציאה לדרך
לבחון כיצד עיצוב מחדש של משימות למידה, לצד שימוש מושכל בבינה מלאכותית, יכול לקדם למידה עצמאית, לאפשר למידה מותאמת לרמות שונות ולחזק מעורבות ותחושת מסוגלות בקרב הלומדות והלומדים.
מה הצלחנו להשיג
פיתוח והטמעה של פרקטיקות הוראה המשלבות בחירה, דרגות קושי שונות ורכיבי חקר, לצד שימוש בכלי בינה מלאכותית לתכנון, הוראה והערכה. ניכר שיפור במעורבות הלומדים, ביכולת ההתאמה לצרכים שונים ובפיתוח לומדים עצמאיים, פעילים ואחראים יותר בתהליך הלמידה.
סיפור הקהילה
בבית ספר רמת חן למדעים, אומנויות ומקום לביטוי אישי, הובילו קהילות המורות תהליך פדגוגי מתוך תפיסה הרואה בכל תלמיד ותלמידה עולם ומלואו, ושואפת לקדם למידה עצמאית ולמידה מותאמת לשונות בכיתה ההטרוגנית. הסוגיה שעמדה במרכז הייתה: כיצד שילוב כלי בינה מלאכותית ועיצוב משימות למידה יכול לקדם לומד עצמאי ולתת מענה מדויק לצרכים שונים של לומדות ולומדים. מתוך צורך שעלה מהשטח, ביקשו המורות לעצב מחדש את המשימה היומיומית כך שתעודד קבלת החלטות, ניהול זמן, למידה מותאמת לרמות שונות וביצוע תהליכי למידה וחקר באופן עצמאי. בתהליך של חקר, ניסוי והתנסות, פותחו פרקטיקות הוראה המשלבות בחירה, דרגות קושי שונות ורכיבי חקר קצרים, המאפשרים לכל תלמיד ותלמידה לפעול בקצב וברמה המתאימים להם. במקביל, יושמו דרכי הוראה מגוונות הכוללות למידה מטקסטים מותאמים, בחירה במשימות הערכה, שילוב משחקים אינטראקטיביים ומתן משוב מקדם, תוך חיזוק מיומנויות של חשיבה ביקורתית, ביטוי אישי ואחריות ללמידה. הבינה המלאכותית שולבה ככלי תומך בתהליכי תכנון, הוראה והערכה: בניית מערכי שיעור דיפרנציאליים, יצירת משימות מותאמות, פיתוח מחוונים ומשובים, לצד פיתוח בוטים ייעודיים, מצגות ואינפוגרפיקות להנגשת התוכן. השימוש בכלים אלו הרחיב את אפשרויות ההוראה וחיזק את היכולת לתת מענה מגוון ומדויק ללומדים. הקהילה פעלה כקהילה לומדת, שיתופית ורפלקטיבית, אשר חיזקה את השיח הפדגוגי ואת תחושת המסוגלות של המורות.
תוצרי הקהילה
הצוות המוביל
מנהלת בית הספר
מורות מובילות
מנחת השקפה
מנחה AI