בית ספר ויצמן
מטרת היציאה לדרך
לפתח תהליכי למידה עצמאית בכיתות באמצעות שימוש בכלי בינה מלאכותית. המטרה הייתה להעניק לתלמידים כלים לגשת למשימות בצורה מושכלת, לפתור בעיות באופן עצמאי ולנווט את תהליך הלמידה האישי שלהם, תוך ביסוס שפה פדגוגית אחידה בקרב צוות המורות והתלמידים כאחד.
מה הצלחנו להשיג
הקהילות יצרו 'ארגז כלים ללומד.ת עצמאי.ת' — מאגר דינמי הכולל כרטיסי ניווט וכרטיסי כניסה שהפכו את התלמידים למנהלי הלמידה של עצמם. התוצרים אפשרו לכל תלמיד ותלמידה לבחור את נתיב ההתקדמות המתאים להם, תוך שהם מחזקים את תחושת המסוגלות, הניווט העצמאי והחשיבה הביקורתית בסביבת למידה חדשנית.
סיפור הקהילה
בבית ספר ויצמן, הפועל ברוח הייחודיות "גוונים של למידה, חזקות ושילוב" השמה דגש על למידה רב-תחומית, פעלו השנה שתי קהילות חוקרות שהתמקדו בפיצוח האתגר של פיתוח לומד עצמאי. המורות העמיקו בלמידה שיטתית וממוקדת של כלי בינה מלאכותית, בדגש על Gemini ו-NotebookLM, ורתמו אותם לטובת בניית שפה בית ספרית משותפת ומאגר דינמי של פרקטיקות הוראה ו"ארגז כלים ללומד.ת העצמאי.ת". התהליך כלל פיתוח שיעורים רב-תחומיים ומשמעותיים — החל מהמחשת מושגים מופשטים, דרך כרטיסי כניסה לשיעור המזמינים את התלמידים לנתח מידע ולנסח שאלות ועד ליצירת משחקים לימודיים מבוססי AI. בתוך הקהילה, המורות העמיקו בשש פרקטיקות ליבה — ביניהן למידה מתווכת ושגרות למידה, ועד למודלינג של תהליכי חשיבה ומתן בחירה. עבודה שיתופית זו ביססה שפה בית ספרית ותרבות הוראה המעבירה את התלמיד לעמדה של 'נווט', המסוגל לפתור בעיות ולהוביל את תהליך הלמידה האישי שלו. דרך חקר ושיח מקצועי, הונגשה הלמידה לכלל התלמידים, תוך מתן מענה מדויק והתאמות ייחודיות גם עבור תלמידי החינוך המיוחד.
תוצרי הקהילה
הצוות המוביל
מנהלת בית הספר
מורות מובילות
מנחת השקפה
מנחה AI